В Красноярском краевом институте развития образования прошло совместное заседание комитета по образованию и культуре Законодательного Собрания Красноярского края, а также секции Координационного совета Ассоциации по взаимодействию представительных органов государственной власти и местного самоуправления региона. На повестке дня обсуждался вопрос кадрового обеспечения образовательных учреждений.
Как отметила первый заместитель министра образования края Наталья Анохина, на 2025 год в школах региона трудятся 23 тысячи учителей. Из них 22,5% составляют молодые педагоги в возрасте до 35 лет, в то время как 18% — это специалисты старше 60 лет. При этом имеется 292 вакантные должности учителей-предметников, среди которых наиболее востребованы преподаватели математики и иностранных языков. Сетевое издание Среда24 сообщает, что ежегодно в крае выпускается около 2 100 педагогов, однако только 51% выпускников вузов находит работу в школах, тогда как среди выпускников педагогических колледжей этот показатель выше и составляет 74,5%.
По мнению замминистра, кадровый дефицит в образовательной сфере возник из-за низких зарплат, жесткой регламентации школьной жизни и отсутствия современных социальных, культурных и бытовых условий в удаленных территориях. Также наблюдается увеличение нагрузки на педагогов, что связано с новыми обязанностями. Вдобавок фиксируется отток опытных учителей, которые не видят перспектив для дальнейшего развития в своей профессии.
Для решения этих проблем министерство образования реализует программу «Земский учитель», направленную на привлечение специалистов в школы. Также активно развивается система профессиональной переподготовки, а наставничество становится важной частью подготовки новых кадров.
Руководитель главного управления образования администрации Красноярска Марина Аксенова подчеркнула, что среди мер по удержанию и привлечению кадров в образовании также находятся материальные стимулы, целевые договоры, профориентационная работа в психолого-педагогических классах, наставничество и проведение профессиональных конкурсов.
На заседании прозвучали новые инициативы, такие как расширение практики целевых договоров для конкретных вакансий, внедрение муниципального «социального пакета» и разработка региональной программы льготной ипотеки для педагогов.
«Считаю, что особое внимание нужно уделять профориентации и поддержке ребят, которые действительно желают стать учителями. У нас достаточно талантливых специалистов, для которых педагогика — это призвание. Влюбленный в свое дело педагог способен помочь ребенку раскрыть его потенциал, который не всегда видят даже родители. Таким педагогам, которые любят свой предмет и вкладывают в работу всю душу, надо помогать», — подытожила председатель комитета по образованию и культуре краевого парламента Вера Оськина.